Información en Internet

La clase del jueves trabajamos dos objetivos paralelos y convergentes:

1. Conocer formas de la literatura: haiku, aforismo, soneto y verso libre; y
2. Revisar y discutir nuestras estrategia de búsqueda, evaluación, registro y almacenamiento de información en Internet.

Dinámica

• 1 computadora por cada tres alumnos
• Buscar una de las formas asignadas
• Escribir la definición y un ejemplo
• Al menos 1 referencia con firma de autor
• Hacer diapositiva(s)
• Subirla(s) al blog
• Sin ayuda del profesor

Mejoré la presentación que usé para el diálogo sobre la búsqueda de información y algunos tips que les di. Claro que será necesario regresar a este punto porque ¡Es mucha información!






Nos falta revisar los productos del día, pero aquí están ya algunos por si los quieren ver y comentar:

Aforismo (equipo Maru, Gustavo y quién más?) Haiku (equipo de Lesly y quién más?) Aforismo (equipo de Esther, Jonathan y quién más)

Experimentos de autoaprendizaje

Hoy la clase se trasladó nuevamente al laboratorio de cómputo num. 2. Y empezamos a implementar los experimentos de autoaprendizaje como los llama el investigador educativo Sugata Mitra.

Hicimos grupos de tres para resolver el problema de estar todos en red (usando las herramientas propuestas: Google+ y Blogger -aún nos falta Docs, Youtube y a ver qué más).

Al principio hubo sacón de onda por la instrucción de "1 compu por cada 3 alumnos", y hubo un "aaaaaaaaaaay" colectivo cuendo escribí en el pizarrón "sin ayuda del profesor".

Nos dio tiempo de interrumpir la actividad para ver el video de Sugata Mitra, y platicar un poco sobre él. Y ¿Por qué los niños de Mitra y hoy nosotros estamos en grupos usando una computadora? Efraín dio la clave: "así se pueden compartir ideas". Lina complementó: así se motivan entre ellos.

Les aviso que ahora todos los jueves la clase será en el laboratorio: hagásmoslo nuestro!

Aquí les dejo la conferencia de Sugata mitra sobre auto-aprendizaje:

Primera parte




Segunda parte